Ketika OBE Menjadi Ukuran Keberhasilan Pendidikan
Karena keberhasilan pendidikan tidak berhenti pada wisuda. Di era transformasi pendidikan tinggi, keberhasilan pembelajaran semakin sering diukur melalui capaian yang terukur, kompetensi lulusan, dan relevansi terhadap kebutuhan dunia kerja. Paradigma Outcome-Based Education (OBE) hadir sebagai pendekatan yang menempatkan hasil belajar sebagai pusat pengembangan kurikulum, proses pembelajaran, dan evaluasi pendidikan.
Namun, di balik berbagai indikator keberhasilan tersebut, muncul pertanyaan mendasar: Apa yang sesungguhnya tersisa setelah wisuda?
Buku ini mengajak pembaca untuk menelaah secara kritis bagaimana OBE membentuk wajah pendidikan tinggi modern, mulai dari konsep filosofis, implementasi kurikulum, sistem penjaminan mutu, hingga dampaknya terhadap mahasiswa, dosen, institusi, dan masyarakat. Melalui pendekatan reflektif dan berbasis kajian akademik, buku ini tidak hanya membahas cara mengukur keberhasilan pendidikan, tetapi juga mengajak pembaca mempertanyakan makna keberhasilan itu sendiri.
Lebih dari sekadar membahas kurikulum dan capaian pembelajaran, buku ini menawarkan perspektif tentang pentingnya keseimbangan antara kompetensi, karakter, kemanusiaan, dan dampak sosial sebagai tujuan akhir pendidikan.
Mengapa Buku Ini Penting?
✔ Mengupas konsep Outcome-Based Education (OBE) secara komprehensif
✔ Membahas implementasi OBE dalam pendidikan tinggi Indonesia
✔ Menawarkan perspektif kritis terhadap indikator keberhasilan pendidikan
✔ Menghubungkan capaian pembelajaran dengan dampak nyata bagi masyarakat
✔ Relevan bagi akademisi, mahasiswa, pengelola program studi, dan pengambil kebijakan pendidikan
Sasaran Pembaca
- Dosen dan tenaga pendidik
- Mahasiswa S1, S2, dan S3
- Pengelola program studi dan penjaminan mutu
- Praktisi pendidikan
- Pengambil kebijakan pendidikan
- Peneliti bidang kurikulum dan evaluasi pendidikan
- Masyarakat yang memiliki perhatian terhadap masa depan pendidikan
Tentang Penulis
Dian Pertiwi Josua, S.Pd., M.Si
Akademisi dan peneliti yang fokus pada evaluasi pendidikan, kurikulum berbasis luaran (Outcome-Based Education), serta pengembangan sistem penjaminan mutu pendidikan tinggi.
Prof. Dr. Anan Sutisna, M.Pd
Guru Besar yang memiliki kepakaran dalam evaluasi pendidikan, kebijakan pendidikan, dan pengembangan model evaluasi program.
Prof. Muchlas Suseno, M.Pd
Akademisi dan praktisi pendidikan yang aktif dalam pengembangan kurikulum, peningkatan mutu pendidikan, dan transformasi sumber daya manusia.
Segera terbit ber-ISBN
Leave a Reply